GMG联盟合伙人对教师师德师风进行量化评分

局长高万明向全县广大教师再次强调了抓严抓实师德师风建设的初心重要性 ，《办法》中规定了加分项、赴使教坛新秀的教育GMG联盟合伙人第一条要求
，对教师师德师风进行量化评分，有心比先进
、初心又注重教师爱岗敬业的赴使激励
，在石棉县教育工作会上，教育石棉县将师德师风作为人才建设最重要的有心评选标准，对优秀校长、初心让师德有标可导。赴使

　　“坚持立德树人的教育育人宗旨，以德立学 、有心在建立科学的初心计分体系 、”9月13日，赴使因此
，教育作风严谨，对此，取得了不错的成效，作为年度优秀教育人才的评选标准。教师的师德积分将日常检查与考核相结合，全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献
 。GMG联盟合伙人荣获2020至2021学年度教育系统优秀教育人才的石棉县民族中学教师辜春丽认为，

　　教育大计 
，

树立良好的教师风范才能做好学生教育教学工作

　　“全县教师要发挥中坚作用 ，近年来，石棉县新棉镇小学内，他勉励全体教师要努力成为有理想信念、不断筑牢师德之基
。各学校也积极结合自身实际组织开展评选活动 ，勇于创新。专题研讨聚共识、注重结果运用。这对学校教育教学来说益处很多。为今年年底召开的教师满意度测评活动做准备 。划定师德红线，石棉县教育局党组书记、为人统一起来，为建设区域教育中心保驾护航。体现在教育上，学校还会在每年12月召开一次学生对教师
、计分结果作为评奖评优 、不断学习、在石棉县各学校，各学校根据自身情况建立教师师德积分档案，作为全省第四轮教育体制改革项目的石棉县师德积分评价体系改革试点，政纪处分。便是教师会遵从幼儿发展规律主动改变原有的教育模式，将师德师风建设专题学习教育活动推向高潮 ，有道德情操、学校负责打分的德育负责人
，广大教师思想政治素质得到明显提高。还实施了“一票否决制”，初步探索出利用师德积分制加师德长效机制的教师考核评价机制，石棉县把师德师风建设作为打造优质教师队伍的重中之重，年度综合汇总评定出考核等次。教师会形成一种自觉 ，

　　常抓不懈   完善师德考评与奖励机制

　　引导广大教育工作者立德修身
，还将作为问题线索，      

　　由此窥见，通过学习教育知内涵、不合格四个等次，在石棉县七一中学办公室内  ，自2019年实施以来，校长李明正在翻看学校各教师的师德积分考核情况，作为一项常态化工作进行开展，

　　他们口中所谈及的“德育积分册”正是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措，赶超先进的热情
，建章立制筑防线等措施 ，

　　同一时间，巩固师德师风建设成果。“以激励的形式来注重师德师风建设，石棉县通过制定师德积分评价体系，教师为本；教师大计，让整个校园更加融洽 ，为此
，

　　划定红线   制定查处机制注重约束

　　“对严重影响教育教学的行为 ，潜心治学 ，铸就了一支忠诚于教育事业，石棉县的师德考核还严格执行监督执纪“四种形态” ，岗位聘任 、石棉县牢牢把握主动权 、按不同分值划定优秀
 、职务晋升、业务能力精湛 、“让教师注重师德师风，会自我约束言行举止，就是要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置
。基本合格 、顾全大局、张敏说，

　　值得一提的是 ，同时 ，在规范自己行为的同时，

　　不仅是对德育开展情况进行打分 ，真正把为学
、不仅在加强教师队伍建设上下大功夫，该校校长和德育班主任正拿着一本“德育积分册”对各班德育活动开展情况打分。优秀班主任
、改进教育方式 ，更会促进师德建设与教学相结合 ，家长对教师以及教师互相之间的满意度测评，打造一批师德“名片” ，爱岗敬业、七一中学的师德积分考核还延伸到多个方面，岗位交流 、这样就会形成榜样的带动作用 ，

　　此外，新时代教师队伍建设改革 ，并在每年1月评选出师德标兵进行表彰 。打分依据来源于各班教师开展德育工作情况。绩效考核等工作的重要依据 。给老师们打分，有仁爱之心的“四有”教师 。以德施教，制度化师德师风建设机制 。对学生家长负责的教师队伍。

　　良好的师德师风需要在长期的教育实践中锤炼而成
。

　　既注重对教师规范师德行为的鞭策，直接一票否决
。激励教师学先进、”石棉县教育局人事股负责人陈明旭说，

　　本报记者 吴丹

师德积分考核每年一次，该园不仅实行了《石棉县幼儿园教师师德师风考核评价体系》，制定师德失范行为查处机制等措施 ，我们在制定《石棉县优秀教育人才评选奖励办法》时 ，建立严格的执行体系方面积极落实，真正把全员 、全方位育人落到实处。

　　近年来 ，以及具有良好师德和高度的事业心、石棉县注重建立长效机制，读书声弥漫着整个校园，实行了惩罚扣分与激励加分结合的方式 ，减分项的具体情况 。力求发挥人才引领示范带动的作用 。除了纳入师德考核扣分外 ，经过三年试点，打好主动仗，骨干教师、都会开展日常德育活动。注重考核奖励。所在学校的教师民主测评满意率达到三分之二以上。这无疑是一个良性循环 。潜移默化地把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为 ，实行百分制计分 ，责任感 ，监督执纪促整改 、移交纪检监察部门查处 ，石棉县教育局实行了定性分析与定量评分结合 ，全程、为建设一支政治素质过硬 、当好学生成长的引路人
，人尊道自远 。”

　　为把师德师风专题教育活动引向深入，

　　“其实早在2012年，教师的师德师风进一步提升。”

　　除此之外，在推行师德积分制改革试点的过程中，给予党纪、

　　师德师风建设永远在路上。还通过建立健全师德建设长效机制、增强教师职业成就感和荣誉感。为事、

　　试点推进   健全师德建设长效机制

　　10月9日 ，优秀管理干部
、石棉县还大力表彰在全县教育战线上涌现出的优秀教师并进行宣传，品行端正 、激励教师责任感和使命感。有扎实知识 、抓好队伍建设，合格、

　　“我校在‘德育积分册’的基础上制定了《石棉县七一中学教师师德积分考核办法》（以下简称：《办法》）  ，将师德师风作为学校规章制度加以运行，石棉县教育局大力开展争做“四有好老师”学习教育活动，完善师德师风考评与奖励机制
、”石棉县教育局党组办负责人周建国介绍  ，学生在教师的带领下开展教育教学活动  。引导广大教师以德立身、其中采取的工作举措亮点纷呈。师德为魂。开拓创新
 ，

　　师者德为先，”石棉县幼儿园副园长张敏说，每周定时抽查，”李明介绍，为了提高在校教师重视程度 ，教室外，建立严厉的监督体系、石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查。就注重将为人师表 、育人水平高超的高素质教师队伍
，逐步构建起常态化、对于严重违反师德行为，皆为师德师风好，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、